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(🏰) 人(ré(🗣)n )才队伍建(jiàn )设(👑)(shè(🆖) )是提升托育服(🤓)务质(zhì )量(liàng )的保(🐄)(bǎo )障。面(💬)对当前(🚭)托(🤩)育(📈)专业(🌁)(yè )人(rén )才短(🐯)缺(👉)(quē )这(🦏)(zhè )一(🎋)瓶颈(👌)(jǐng )，长(zhǎng )沙师(🐊)范(🛷)学(xué )院(⛷)学前(🧔)教(🔗)育(yù )学院(🤽)(yuàn )院(yuàn )长张(🙏)晓(xiǎo )辉(🔑)建议，从(🐀)教师专业标(😎)(biāo )准(🛠)(zhǔn )体(🙅)系建设(shè )出(✳)(chū )发，将托(tuō )育机构师(🙄)资纳入(rù )其(🛩)(qí(⤴) )中(🌛)(zhōng )，提(🛣)高托育(🔈)服(🉐)(fú )务(💉)专业化水平(píng )；从学(🏅)历(lì )提(🏄)升和(hé(😱) )专(📕)业(yè )成(chéng )长(zhǎng )考虑(🤳)，拓(⛽)(tuò(📑) )宽专(🥟)(zhuān )业人(ré(⛎)n )员发展(❔)路径(jìng )，增(zēng )强(qiá(🌙)ng )托育(✨)机构(📦)从业人(rén )员对职(🍲)业的归属感、(🤸)荣(😈)誉(♑)(yù )感。[展开全部]
